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《伊索寓言》被投诉，孩子是否该在“无菌”环境中成长？
本文转载自公众号：成长的可能（ID：kids-growup）

文丨张蔚斐 编丨Luna

近日，一则《伊索寓言》被家长投诉的消息引起了很多关注。

《伊索寓言》是畅销多年的经典图书，怎么会被家长以“会给孩子的健康成长带来无可挽回的负面影响”的理由投诉呢？

儿童读物、动画片中，难免存在反派、血腥、暴力元素，因为故事总围绕着正义战胜邪恶，好人打败坏人展开。有些家长隐隐担忧： 孩子在阅读过程中接触到了负面元素，是否会对他们的心理造成影响？

为了对家庭教育中的儿童心理学有更多认知， “成长的可能”编辑团队联系到了中科启元教育集团心理板块负责人、“心田计划”专家顾问、儿童心理咨询师徐沛沛。

从心理学的角度来看，家长在引导孩子阅读时有哪些需要注意的事？孩子到底需不需要生长在“无菌”环境中？

家长承担“阅读分级”职能

家长在选择图书时该如何更准确地判断呢？

家长首先尊重孩子的成长规律。大多数的孩子都遵循一定的自然规律成长，在每一个年龄段、在各个发展层面上，会有不同的发展特点和发展任务。 在挑选书籍时注意， 遵循这些发展特点，结合自己孩子的性格特点，更容易选到比较合适的书。

基于孩子的成长规律之上，还有很多其他的影响因素，比如说 家长的三观。家庭教育中，家长的价值观是很重要的影响因素，且没有办法用对错来进行简单粗暴的区分。

徐沛沛举例，关于使用“拳头”来解决问题，家长群体中可能就会有三种不同的价值观，家长的价值观直观地影响着孩子。

第一种，家长觉得无论哪种情况下，打人就是不对的。

第二种，家长觉得没关系，有些时候就是要用拳头解决问题。

第三种，有些家长就觉得，有能力就打，没能力就被打，这是弱肉强食的社会法则。

这三类家长哪类是对的，哪类是错的呢？很难简单地进行是非判断。

从二元对立到灰度判断

孩子的认知是不断发展的

家长对孩子的“接纳和轻推”

故事中有正义也有邪恶，孩子们并不是不能接触负面的元素，更关键的是，接触后，他们从中得到了怎样的思考？

不同年龄段的孩子，道德认知水平发展的水平是不同的， 在不同的阶段，家长需要给到孩子合适的推力，这在心理学上是“接纳和轻推”。比如家长在陪伴他们阅读时，如果能引导他们思考地深入一点，“反派”也并不是那么可怕的存在。

“家长首先要接纳孩子在这个环节的状态，然后轻轻地推一下，看他能不能往前走一走。”徐沛沛说。

比如在和低年龄小朋友讲到两难选择的故事时，孩子的选择可能有各种千奇百怪的理由， 不要轻易用成人的价值观去判断孩子的选择是对是错。家长在一二年级这个层面上能做的就是轻推一下。 每次他在陈述理由的时候，轻推孩子去想一想：有没有其他的可能性？

这时，家长的轻推可能会帮助孩子思考：“我做的这个选择。是不是有合理的部分，也有不太合理的部分。是不是我没有做的那个选择也有合理的部分，而不是像我认为的那样，全盘的不对？”这时的思考是帮助他们成长的重要环节。

你会发现孩子有的时候若有所思，有的孩子则会反应出来不认同，他觉得他的选择就是对的。 “轻推”的意思就是家长推一推试试，推得动就推，推不动就下次再推。

“所以，我并不太认同成人在跟孩子沟通的过程中，给孩子下很多定论，用自己的价值观去覆盖孩子的价值观，用自己的认知去覆盖孩子的认知。这样是剥夺了孩子们自己成长的机会。这是心理咨询师更看重的部分。”徐沛沛说。

在轻推之前，接纳是非常重要的。

什么是接纳？ 家长无论是给孩子讲故事还是跟他讨论问题，孩子说的所有的话，家长要先接纳。